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课程简介

《环境艺术设计工程施工图》是环境艺术设计专业的核心课程是环境艺术设计专业必修的一门职业技能课程也是培养应用技术人才所必须的一门专业课本课程主要讲解图纸设计规范各类施工图设计基本内容和过程施工案例识图与绘制施工图深化设计施工图集的编制等内容通过学习本课程让学习者具备施工图识读能力施工图制图能力施工图知识素养能力以及设计软件操作能力其设计意图在掌握环境艺术设计工程施工图的规范的基础上能够进行识图制图的设计和绘制能够根据设计方案图完成成套图纸的设计与绘制能够根据指令进行施工图的深化设计

课程目录

课程标准

《环境艺术设计工程施工图设计》课程标准

1.课程定位与设计

1.1课程性质

《环境艺术设计工程施工图》是环境艺术设计专业的核心课程，是环境艺术设计专业必修的一门职业技能课程，也是培养应用技术人才所必须的一门专业课。

本课程主要讲解图纸设计规范、各类施工图设计基本内容和过程、施工案例识图与绘制、施工图深化设计、施工图集的编制等内容。通过学习本课程让学习者具备施工图识读能力、施工图制图能力、施工图知识素养能力以及设计软件操作能力。其设计意图在掌握环境艺术设计工程施工图的规范的基础上，能够进行识图制图的设计和绘制，能够根据设计方案图完成成套图纸的设计与绘制，能够根据指令进行施工图的深化设计。

前后续课程的关系：《环境艺术设计工程施工图》是环境艺术设计专业的技能课，要求学生具备设计施工图的表达绘制能力，为进一步后续课程《居住空间设计》《环境空间设计》、《酒店空间设计》等课程奠定基础，是本专业的必修课。学生的识图绘图的技能，在本课程中打下一定的基础，是学生未来就业所需的技能，在职业岗位工作中起着至关重要的作用。

1.2课程设计理念

本课程以建筑装饰行业为需求，以企业为依托，融合“岗课赛证”，进行项目化教学，体现“教、学、做”一体化；根据企业订单项目，融合课程项目，增加实践性操作，举一反三，培养学生软件的综合运用能力及设计表现能力。课程内容突出学生岗位技能的训练，不是单纯的掌握绘制的命令，而是作为工具为实际项目服务。通过课程的学习，让学生实现职业技能自我建构。

1.3课程设计思路

以建筑装饰行业需求为导向，以真实项目为载体，依据高等职业院校“高素质复合型”技术技能人才的培养要求和专业教学标准，聚焦室内设计师职业岗位，对接1+X数字创意建模职业技能等级证书标准，对接建筑装饰技能大赛及环境艺术设计技能大赛，精选教学内容，以“筑基础、精方向、重应用、强技能”为原则，将教学内容整合为六个项目：项目一施工图识读；项目二平面施工图设计与绘制；项目三：立面施工图设计与绘制；项目四：节点大样施工图设计与绘制；项目五：识“图”绘“图”；项目六：环境艺术设计工程施工图实训。通过应用环境艺术设计国家资源库教学平台、超星学习通、设计软件、工作室资源库等多种信息化手段，有效开展教学活动，采用任务驱动、案例启发等教学方法，运用小组合作、自主探究等学习方法，有效完成教学任务，实现教学目标。

2 课程总体目标

2.1 总体目标

通过本课程的学习，学生能够进行识图制图的设计和绘制，能够根据设计方案图完成成套图纸的设计与绘制，能够根据指令进行施工图的深化设计。

以“筑基础、精方向、重应用、强技能”为原则，最终让学生掌握施工图的绘制的方法与技巧，融合岗课赛证，实现学生职业技能的建构，同时还注重学生职业素养的的培养，强化学生仔细、认真、规范的绘图意识，将以人为本的设计理念贯穿到课程的任务中。

2.2 具体目标

2.2.1 知识目标

1.掌握软件绘图的基本使用和绘图的表达能力；

2.培养学生具有对设计方案的施工图表达能力；

3.培养学生施工图的绘制规范

2.2.2 能力目标

1.能够进行现场勘察测量绘制原始图，能够绘制平面布置图；

2.能够进行识图制图的设计和绘制；

3.能够根据设计方案图完成成套图纸的设计与绘制；

4.能够根据指令进行施工图的深化设计。

2.2.3素质目标

1.培养自主学习的意识，激发学生主动性。

2.培养学生仔细，认真、精确、规范的绘图意识，培养学生对后期的施工负责的意识。

3.厚植学生的绿色装饰、以人为本、低碳环保的设计理念。

4.培养学生质量意识、安全意识。

5.培养学生创新创意的意识及色彩美感。

6.具有团队合作和沟通。

3.课程内容与学时分配

序号	教学项目	参考课时
1	项目一：项施工图识读	8课时
2	项目二：平面施工图设计与绘制	10课时
3	项目三：立面施工图设计与绘制	10课时
4	项目四：项目四：节点大样施工图设计与绘制	10课时
5	项目五：识“图”绘“图”	12课时
6	项目六：环境艺术设计工程施工图实训	14课时
合计		64课时

3.1 教学内容选取依据

根据室内设计行业发展需要和室内设计师职业岗位实际工作任务所需要的知识要求、能力技能、素质要求，以真实项目案例为依托，以重构教学内容，以“筑基础、精方向、重应用、强技能”为原则，为学生可持续发展奠定良好基础的要求。

3.2 教学内容组织与安排

详见表 1 课程内容与教学要求一览表

4 教学实施建议

4.1 教学实训条件要求

所有的项目或内容场地都要求用计算机专业机房，并安装有CAD、 3dmax 、VRay 软件，为保证教学顺利进行，故教学用机要求配置较高。

4.2 教学模式与教学方法

4.2.1 教学模式

本课程采用教学做一体化教学模式，以重点培养学生的施工图绘制与设计能力能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，依据施工图绘制规范，从简单到复杂、以“筑基础、精方向、重应用、强技能”原则，保证课程内容的合理性与连续性。应用任务驱动的教学模式以及示范操作、作业指导、模拟训练的教学方式展开教学过程，实现从设计创意到作实际项目的转换，体现高职艺术教育的特点，形成本课程的教学特色。

4.2.2 教学方法

1. 项目教学法：在教学过程中，应立足加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生的兴趣，激发学生的学习动机，为就业做好充分的职业素养，实现职业能力的提升。

2.案例演示法：给同学们演示规范的施工图设计。

3.头脑风暴法；学生通过头脑风暴方法可以更好地实现设计空间的布局与创意。

4. 创设情景法：在教学过程中，将学生引入实际的项目，通过准确的测量户型及公共空间，更好地创设工作情景，紧密结合实际项目完成实操项目的训练，提升学生的设计能力与应变能力，以便日后更好的适应就业岗位。

4.2.3 教学手段

1.教学平台授课，利用教学平台，重组教学资源进行授课

2.用项目促学习，结合实际项目，促进学生主动学习软件的命令知识，熟练操作，提高实践技能，提升学生的设计素养和职业能力。

4.3 课程考核与评价方法

4.3.1考核方法说明

《环境艺术设计工程施工图设计》是一门以施工图设计与绘制为重点、依据施工图绘图规范，结合实践项目，能够进行识图绘图的课程。以检验学生的设计与绘制能力为考核目的。本课程考核评价方式为“四合一”形式：

1.课前学习平台上推送的资源学习占 20%；

2.课上学生汇报互评表现占 20%。

3.课上实训操作考核占本门课程总成绩的 50%；

4.平时出勤占 10%。

4.3.2 课上实训操作任务考核点 (占总成绩 50%)

1.规范学习 20 分

2.识图绘图 50 分

3.深化设计表现 30 分

4.3.3 课前任务学习 (占总成绩 20%)

(1)资源的收看 20分

(2)资料的查找情况 20 分

(3)CAD 的绘制 60 分

4.3.4 课上学生汇报互评 (占总成绩 20%)

(1) 口头表达设计思路及深化设计 50 分

(2) 老师点评打分 50 分

4.3.5 平时出勤 (占总成绩 10%)

(1) 上课出勤 50 分

(2) 精神面貌与态度 50 分

5.其他说明

对以上不能涵盖的内容作必要的说明。

课程创建者

秦颖

组课教师

王梦蝶
王梓诺
张兴明